台湾 - 国立台湾师范大学

国立台湾师范大学研究证实「实物摄影机」能提升83%以上国小教学与学习成效

圆展实物摄影机能大幅提升国小教学与学习效率之成效，已获得国立台湾师范大学研究证实！实物摄影机已在国外教育界应用多年，在国内则尚处于发展阶段，为探讨实物摄影机对于教师教学与学生学习之成效，圆展科技与国立台湾师范大学教育学系廖远光教授合作，于日前发表「应用实物摄影机于国小教学之个案研究」研究报告书，廖教授同时也是「台湾教育传播暨科技学会」理事长，此研究以南港旧庄国小、汐止金龙国小以及淡水新兴国小作为研究对象，采用参与观察、深度访谈以及问卷调查之研究方法，获致科学性及具备验证性之结论，证实圆展实物摄影机的确大幅提升师生互动以及教学和学习效率。

78.6%的学生同意教室导入实物摄影机可高度激发学习兴趣

根据研究报告指出，由于圆展实物摄影机方便灵活的操作方式，让教师在备课时，能达到化繁为简之效，减少备课时间，同时激发更多元的教学方法；在教学过程中，透过圆展实物摄影机高感度镜头与自动影像调整，结合数字放大功能，让教材呈现更加清晰与丰富，抓住学童目光，进而提升学生专注力，亦增进师生互动。从学生问卷统计可得知，课堂导入圆展实物摄影机之后，能高度激发学生学习兴趣与动机，提高学童主动参与意愿并乐于分享学习成果。研究更发现，采用圆展实务摄影机上课，能使学童主动「预习」的时间拉长，目的在于希望藉由良好表现，能获得上台使用实物摄影机发表的机会；学童同时也对上课感到期待，并更加勇于表达自我。目前，国内学童专注力低落，是许多教育专家学者、老师与家长急待解决的问题，从此研究中，我们发现只要在教室导入圆展实物摄影机，即可快速且有效提升学童专注力，上课乐于学习，下课勤于预习与复习。

79.2%的学生认为，使用实物摄影机之后能大幅提升学习效果与热忱

透过深度访谈，我们发现不论是教师或是学生皆对课堂使用圆展实物摄影机抱持相当正面的评价，高达83.8%的学童认为实物摄影机可提升学科知识的学习成效，同时在学习效果与态度上，皆比未使用实物摄影机前佳。本研究亦发现实物摄影机可改善过去以教师为中心的教学策略，使师生及同侪互动增加，转为较具互动性和以学习者为中心的教学模式。参与本研究之教师亦表示，圆展实物摄影机的确有助于学童进行小组合作学习，进而提升学习成效。

圆展实物摄影机具有整合性的教学功能，为教学带来便利，也使学生的学习经验多样化，更在培养学生独立思考、乐于分享的学习态度上，发挥正面、立即且具体的效益。为提升学童未来竞争力，班班导入圆展实物摄影机将是信息科技融入教学、提升学童专注力与阅读力最经济且最有效的解决方案。